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產(chǎn)品中心光學(xué)顯微鏡奧林巴斯顯微鏡BX53教學(xué)用奧林巴斯材料微觀世界“觸手可及”?
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教學(xué)用奧林巴斯材料微觀世界“觸手可及"?對(duì)教師來說，BX53的價(jià)值在于“降低教學(xué)門檻"。它把微觀的材料結(jié)構(gòu)變成了屏幕上的直觀畫面，讓“看不見"的知識(shí)“看得見"——這大概就是教育類顯微鏡最需要的“溫度"。
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教學(xué)用奧林巴斯材料微觀世界“觸手可及"
“同學(xué)們，這是鋼的回火索氏體，看起來像黑色的小顆粒均勻分布……"高校材料課上，老師舉著顯微鏡目鏡講解，后排學(xué)生卻總因擠不到前面而看得模糊。奧林巴斯BX53正置式材料顯微鏡的到來，用“共享+直觀"的設(shè)計(jì)，讓微觀世界“觸手可及"。
BX53的教學(xué)優(yōu)勢(shì)首先在“看得見"。180°可旋轉(zhuǎn)觀察筒搭配5英寸觸控屏，老師調(diào)好焦后，全班學(xué)生圍坐時(shí)，每個(gè)人都能看清屏幕上的實(shí)時(shí)畫面；屏幕支持分屏功能，左邊是原始圖像，右邊疊加了組織特征標(biāo)注，抽象的“珠光體"“鐵素體"變得具體可辨。我們?cè)嚱獭拌F碳合金平衡組織"課時(shí)，學(xué)生對(duì)亞共析鋼、過共析鋼的差異理解速度，比傳統(tǒng)教學(xué)快了近50%。
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